SOSIOLOGI PENDIDIKAN

• SOSIOLOGI:
•  Kajian sistematik dan saintifik tentang interaksi manusia dalam masyarakat dari pelbagai sudut
•  Masyarakat: kumpulan manusia saling berhubung yang membentuk jalinan yang melahirkan pelbagai fenomena sosial
• Sistematik dan saintifik: penting dalam pendidikan kerana bidang pendidikan mempunyai ciri-ciri sains
•  Sosiologi melibatkan manusia oleh itu skop kajian adalah sangat meluas
•  Pendidikan dikelilingi dengan unsur kemanusiaan dan pendidik harus tahu  peranan mereka dalam dunia sosial
•  Imaginasi sosiologi penting dalam mengenal pasti peranan pendidik dalam masyarakat.
•  Pendidik perlu berupaya melihat kehidupan dirinya dan kehidupan orang lain sebagai berada pada struktur sosial tertentu
• Pendidik perlu tahu tentang sosiologi kerana mereka berkhidmat di dunia pendidikan yang dikelilingi masyarakat
•  Masyarakat sangat berkait rapat dengan sosiologi
•  Oleh yang demikian pendidikan dan sosiologi adalah suatu perkara yang sangat berkaitan antara satu dengan lain
• Fenomena-fenomena yang berlaku dalam dunia pendidikan (termasuk sekolah) perlu dianalisis dalam perspektif sosiologi

PERSPEKTIF TEORI SOSIOLOGI PENDIDIKAN

·         Sosiologi: teori lahir daripada masyarakat yang menjadi objek dan subjek dalam kajian

·         3 teori utama:

Fungsionalisme

Konflik

Interaksionisme Simbolik

TEORI FUNGSIONALISME

•        Mengkaji perlakuan sosial atau institusi dalam kegiatan yang menyumbang kepada penerusan masyarakat
•          Masyarakat dianggap seperti tubuh yang mempunyai bahagian dengan fungsi tersendiri [ada tujuan dan keperluan tertentu]
•         Struktur sosial akan menentukan kelancaran keharmonian dan perjalanan masyarakat

TEORI KONFLIK

•          Menganalisis konflik-konflik dalam masyarakat
•          Berlaku konflik dalam struktur masyarakat
•          Mengkritik kapitalisme
•          Persoalan mengenai sama ada struktur-struktur masyarakat seperti ekonomi, pendidikan, politik, sosial dan agama membawa kesejahteraan kepada manusia atau sebaliknya

TEORI INTERAKSIONISME SIMBOLIK

• Bagaimana seseorang menginterpretasikan dan bertindak menurut kemahuan masing-masing dalam masyarakat
• Mengkaji makna simbolik atau makna yang tersirat secara subjektif
• Melihat bagaimana makna yang simbolik digunakan dalam interaksi manusia
•  Kepentingan memahami simbolik mengikut konteks penggunaannya
• Makna yang simbolik berguna semasa interaksi di mana makna-makna berkenaan menyebabkan hubun gan bertambah mesra
• Makna adalah sesuatu yang dirundingkan
• Interaksi sosial amat penting dalam menghubungkan manusia dengan dunia luar
•  Manusia berkeupayaan membuat modifikasi dan alterasi antaranya kerana kebolehan mereka berinteraksi dengan diri sendiri
• Kebolehan ini membolehkan mereka memanjangkan kemungkinan kesan tindakan, membuat penilaian kebaikan dan keburukandan akhirnya menentukan tindakan atau aksiyang sesuai 
• Jalinan interaksi dan aksi akan membentuk kumpulan masyarakat

KONSEP SOSIALISASI

• ·         Proses mempelajari peranan, status dan nilai yang perlu ada pada seseorang dalam institusi sosial.
• ·         Satu proses pembelajaran yang berterusan.
• ·         Bermula dari pemindahan norma/nilai dalam keluarga/budaya
• ·         Apa yang dipelajari ketika kanak-kanak akan menjadi pendirian atau konsep .
• ·         Semakin dewasa manusia mempelajari lebih banyak hasil dari interaksi

• Teori Sosialisasi memberi perhatian kepada:

a) Perkembangan kognitif

b) Pemerolehan moral

c) Perkembangan kemahiran sosial

JENIS SOSIALISASI

1. Sosialisasi Permulaan: Berlaku dalam keluarga dan memainkan peranan penting dalam perkembangan masa depan seseorang.

 Di peringkat ini kanak-kanak belajar dari orang dewasa/ ahli keluarga bagi membina konsep diri, personaliti, kemahiran motor, penakulan dan kemahiran bahasa

2. Sosialisasi Sekunder ( sosialisasi penyertaan)

• Satu proses sosialisasi rangsangan di luar lengkungan primer (keluarga)

• Proses bagaimana budaya dipindahkan kepada individu melalui agen sosialisasi seperti rakan sebaya, guru, media massa, bahan ditonton/ dibaca, sekolah, gender,

kelas sosial dan ras.

• Individu akan memilih peranan sendiri yang dirasakan sesuai untuk dirinya

3. Sosialisasi Semula (resosialisasi)

• Proses seseorang menukar atau mengalihkan konsep diri dan cara hidup sedia ada

• Boleh berlaku dalam situasi perubahan suasana, citarasa sama ada dalam masyarakat,

sekolah, bilik darjah dll

• Faktor yang melengkari sosialisasi

a) Keluarga

b) Agama

c) Pendidikan

d) Ekonomi

e) Kerajaan/ suasana persekitaran politik